PPY.ac.id

Menjelajahi Dunia "Menyayangi Tumbuhan dan Hewan": Contoh Soal Tematik Kelas 3 SD Semester 1 (Tema 2 Tahun 2019)

Pendahuluan

Pendidikan dasar merupakan fondasi penting dalam membentuk karakter dan pengetahuan anak. Di Indonesia, Kurikulum 2013 (K13) menerapkan pendekatan tematik integratif, di mana berbagai mata pelajaran diajarkan melalui satu tema besar. Untuk siswa kelas 3 Sekolah Dasar (SD) pada semester 1, salah satu tema menarik yang dipelajari adalah Tema 2: "Menyayangi Tumbuhan dan Hewan". Tema ini dirancang untuk menumbuhkan rasa cinta dan kepedulian anak terhadap alam sekitar, sekaligus mengintegrasikan materi Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn, dan Seni Budaya dan Prakarya (SBdP).

Tahun 2019 menjadi salah satu periode implementasi K13, di mana materi dan kompetensi yang diuji memiliki karakteristik tertentu. Artikel ini akan mengupas tuntas contoh-contoh soal yang relevan dengan Tema 2 Kelas 3 Semester 1 tahun 2019, dengan tujuan memberikan gambaran bagi guru, orang tua, dan siswa dalam memahami dan mempersiapkan diri menghadapi evaluasi pembelajaran. Dengan total panjang sekitar 1200 kata, artikel ini akan mencakup berbagai aspek soal dari subtema yang berbeda, lengkap dengan pembahasan dan kunci jawabannya.

Pentingnya Memahami Tema 2: Menyayangi Tumbuhan dan Hewan

Tema "Menyayangi Tumbuhan dan Hewan" bukan hanya sekadar kumpulan fakta tentang flora dan fauna, melainkan sebuah jembatan untuk menanamkan nilai-nilai luhur. Melalui tema ini, siswa diajak untuk:

1. Mengembangkan Empati: Memahami bahwa tumbuhan dan hewan adalah makhluk hidup yang juga membutuhkan perhatian dan kasih sayang.
2. Meningkatkan Kesadaran Lingkungan: Mengenal peran penting tumbuhan dan hewan dalam ekosistem dan kehidupan manusia, serta pentingnya menjaga kelestarian lingkungan.
3. Membangun Tanggung Jawab: Belajar tentang hak dan kewajiban dalam merawat dan memanfaatkan tumbuhan serta hewan secara bijak.
4. Meningkatkan Keterampilan Hidup: Mempraktikkan cara merawat tanaman, hewan peliharaan, dan lingkungan sekitar.

Integrasi berbagai mata pelajaran dalam tema ini memastikan bahwa siswa tidak hanya belajar teori, tetapi juga mampu mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam konteks nyata.

Struktur Kurikulum 2013 dan Tema 2

Dalam K13, Tema 2 "Menyayangi Tumbuhan dan Hewan" dibagi menjadi beberapa subtema, biasanya empat subtema, namun untuk semester 1 seringkali fokus pada tiga subtema utama, yaitu:

• Subtema 1: Manfaat Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia
• Subtema 2: Manfaat Hewan bagi Kehidupan Manusia
• Subtema 3: Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
• (Subtema 4: Giat Berhemat Energi – kadang menjadi bagian dari tema lain atau diintegrasikan)

Masing-masing subtema ini akan menjadi dasar bagi penyusunan soal-soal yang mengintegrasikan kompetensi dasar (KD) dari mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn, dan SBdP.

Contoh Soal Tematik Tema 2 Kelas 3 Semester 1 (Tahun 2019)

Berikut adalah contoh-contoh soal yang dirancang untuk menguji pemahaman siswa kelas 3 SD tentang Tema 2, disesuaikan dengan kurikulum 2019. Soal-soal ini mencakup berbagai jenis, mulai dari pilihan ganda, isian singkat, hingga uraian.

SUBTEMA 1: MANFAAT TUMBUHAN BAGI KEHIDUPAN MANUSIA

A. Bahasa Indonesia

• Kompetensi yang diuji: Mengidentifikasi informasi dari dongeng/fabel, penggunaan kalimat tanya, dan kosakata terkait tumbuhan.

1. Bacalah dongeng berikut!
   Pohon Apel yang Tulus
   Dahulu kala, ada sebuah pohon apel besar. Ada seorang anak laki-laki yang senang bermain di sekitar pohon itu. Ia sering memanjatnya, memakan buahnya, dan tidur di bawah keteduhan pohon. Anak laki-laki itu sangat menyayangi pohon apel, begitu pula pohon apel sangat menyayangi anak laki-laki itu.
   Waktu terus berlalu, anak laki-laki itu tumbuh dewasa. Suatu hari ia datang kembali dengan wajah sedih. Pohon apel bertanya, "Mengapa kamu sedih, Nak?" Anak laki-laki itu menjawab, "Aku ingin punya rumah, tapi aku tidak punya uang." Pohon apel berkata, "Ambillah semua buahku, jualah, maka kamu akan punya uang." Anak laki-laki itu mengambil semua buah apel dan pergi dengan gembira.
   Beberapa tahun kemudian, anak laki-laki itu datang lagi. Ia sudah menjadi dewasa. Pohon apel bertanya, "Mengapa kamu sedih, Nak?" Anak laki-laki itu menjawab, "Aku ingin membuat perahu untuk berlayar, tapi aku tidak punya bahan." Pohon apel berkata, "Potonglah batang-batang pohonku, gunakan untuk membuat perahu." Anak laki-laki itu memotong batang pohon dan pergi dengan gembira.
   Akhirnya, anak laki-laki itu kembali lagi setelah sekian lama. Ia sudah tua dan lemah. Pohon apel berkata, "Maaf, aku tidak punya buah lagi, batangku pun sudah ditebang." Anak laki-laki itu menjawab, "Aku hanya butuh tempat untuk beristirahat." Pohon apel berkata, "Gunakanlah sisa akarku untuk duduk dan beristirahat." Anak laki-laki itu duduk, dan pohon apel tersenyum bahagia.

   Soal:
   a. Apa amanat (pesan moral) dari dongeng "Pohon Apel yang Tulus" di atas?
   b. Sebutkan contoh perbuatan baik yang dilakukan pohon apel!

   Kunci Jawaban:
   a. Amanat dongeng tersebut adalah kita harus tulus dalam memberi dan saling menyayangi, serta menghargai pemberian alam.
   b. Contoh perbuatan baik pohon apel: memberikan buahnya, memberikan batangnya, memberikan akarnya untuk beristirahat.

2. Lengkapilah kalimat tanya berikut dengan kata tanya yang tepat!
   "………. kamu menyiram tanaman setiap hari?"
   Kunci Jawaban: Kapan / Mengapa

B. Matematika

• Kompetensi yang diuji: Menggunakan sifat komutatif (pertukaran) pada perkalian.

1. Lengkapilah operasi hitung perkalian berikut!
   a. 5 x 8 = 8 x ……….
   b. 7 x ………. = 3 x 7
   Kunci Jawaban: a. 5, b. 3

2. Di sebuah kebun ada 4 baris tanaman tomat. Setiap baris berisi 6 pohon tomat. Berapa total pohon tomat di kebun itu? Tuliskan dalam dua bentuk perkalian berbeda!
   Kunci Jawaban:
   4 x 6 = 24
   6 x 4 = 24
   Jadi, ada 24 pohon tomat.

C. PPKn

• Kompetensi yang diuji: Mengidentifikasi hak dan kewajiban dalam memanfaatkan tumbuhan.

1. Apa kewajiban kita terhadap tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar? Sebutkan dua contoh!
   Kunci Jawaban: Kewajiban kita terhadap tumbuhan: menyiramnya, memberi pupuk, tidak merusak, melindunginya dari hama.

2. Ani melihat temannya memetik bunga di taman sekolah tanpa izin. Apa yang sebaiknya Ani lakukan?
   Kunci Jawaban: Ani sebaiknya menegur temannya dengan sopan dan mengingatkan bahwa memetik bunga tanpa izin adalah perbuatan yang tidak baik dan melanggar aturan sekolah.

D. SBdP

• Kompetensi yang diuji: Memahami gerak tari menirukan tumbuhan.

1. Sebutkan dua contoh gerakan yang dapat menirukan gerak tumbuhan!
   Kunci Jawaban: Gerak tumbuhan tertiup angin, gerak bunga mekar, gerak tangkai berayun.

SUBTEMA 2: MANFAAT HEWAN BAGI KEHIDUPAN MANUSIA

A. Bahasa Indonesia

• Kompetensi yang diuji: Mengidentifikasi informasi dari fabel, menyusun pertanyaan wawancara.

1. Bacalah fabel berikut!
   Semut dan Belalang
   Di suatu musim panas yang cerah, seekor Belalang asyik bernyanyi dan menari di padang rumput. Ia melihat seekor Semut yang sedang sibuk mengumpulkan makanan. "Hai Semut, mengapa kamu bekerja keras? Ayo bernyanyi bersamaku!" ajak Belalang. Semut menjawab, "Aku sedang mengumpulkan makanan untuk musim dingin nanti, Belalang. Sebaiknya kamu juga bersiap." Belalang tidak peduli dan terus bernyanyi.
   Musim dingin tiba. Belalang kelaparan dan kedinginan. Ia teringat Semut dan rumahnya yang hangat. Ia pun pergi ke rumah Semut dan meminta sedikit makanan. Semut dengan senang hati berbagi makanannya.

   Soal:
   a. Siapa saja tokoh dalam fabel di atas?
   b. Apa pelajaran yang dapat kita ambil dari fabel "Semut dan Belalang"?

   Kunci Jawaban:
   a. Tokoh dalam fabel tersebut adalah Semut dan Belalang.
   b. Pelajaran yang dapat diambil: kita harus rajin bekerja dan mempersiapkan diri untuk masa depan, serta saling menolong.

2. Jika kamu ingin mewawancarai seorang peternak ayam tentang cara merawat ayam, tuliskan 3 pertanyaan yang akan kamu ajukan!
   Kunci Jawaban: (Contoh)
   a. Bagaimana cara merawat anak ayam agar tumbuh sehat?
   b. Pakan apa yang baik untuk ayam petelur?
   c. Berapa kali sehari Bapak/Ibu memberi makan ayam?

B. Matematika

• Kompetensi yang diuji: Melakukan operasi pembagian.

1. Tersedia 24 ekor ikan hias yang akan dimasukkan ke dalam 4 akuarium sama banyak. Berapa ekor ikan hias dalam setiap akuarium?
   Kunci Jawaban: 24 : 4 = 6. Jadi, ada 6 ekor ikan hias dalam setiap akuarium.

2. Lengkapilah tabel pembagian berikut!	Bilangan	Dibagi 3	Hasil
   15	: 3	…
   21	: 3	…
   …	: 3	8

   Kunci Jawaban:

   • 15 : 3 = 5
   • 21 : 3 = 7
   • 24 : 3 = 8

C. PPKn

• Kompetensi yang diuji: Mengidentifikasi hak dan kewajiban dalam memelihara hewan.

1. Apa hak kita sebagai pemilik hewan peliharaan? Sebutkan dua contoh!
   Kunci Jawaban: Hak kita sebagai pemilik hewan: mendapatkan hiburan, menemani bermain, menjaga rumah.

2. Hewan peliharaan kita juga memiliki hak. Sebutkan dua hak hewan peliharaan yang harus kita penuhi!
   Kunci Jawaban: Hak hewan peliharaan: mendapatkan makanan dan minuman yang cukup, tempat tinggal yang layak, kasih sayang, kebersihan.

D. SBdP

• Kompetensi yang diuji: Memahami gerak tari menirukan hewan.

1. Bagaimana cara menirukan gerak kucing yang sedang berjalan dalam sebuah tarian?
   Kunci Jawaban: Gerak kucing berjalan bisa ditirukan dengan merangkak pelan, punggung sedikit melengkung, tangan dan lutut sebagai tumpuan.

SUBTEMA 3: MENYAYANGI TUMBUHAN DAN HEWAN

A. Bahasa Indonesia

• Kompetensi yang diuji: Menyusun kalimat saran, membuat poster ajakan.

1. Lingkungan sekitar rumahmu kotor karena banyak sampah daun kering yang berserakan. Berikan 2 kalimat saran untuk mengatasi masalah tersebut!
   Kunci Jawaban: (Contoh)
   a. Sebaiknya kita bersama-sama membersihkan sampah daun kering itu.
   b. Alangkah baiknya jika kita membuat kompos dari daun-daun kering tersebut.

2. Apa saja informasi penting yang harus ada dalam sebuah poster ajakan untuk menyayangi hewan?
   Kunci Jawaban: Judul menarik, gambar hewan yang relevan, kalimat ajakan yang singkat dan jelas (misal: "Sayangi Hewan, Lestarikan Kehidupan!"), nama/logo pembuat (opsional).

B. Matematika

• Kompetensi yang diuji: Menyelesaikan soal cerita perkalian dan pembagian.

1. Pak Budi memiliki 3 kandang ayam. Setiap kandang berisi 9 ekor ayam. Berapa total ayam yang dimiliki Pak Budi?
   Kunci Jawaban: 3 x 9 = 27. Jadi, Pak Budi memiliki 27 ekor ayam.

2. Ayah memanen 36 buah mangga. Mangga tersebut akan dibagikan kepada 6 tetangga sama banyak. Berapa buah mangga yang diterima setiap tetangga?
   Kunci Jawaban: 36 : 6 = 6. Jadi, setiap tetangga menerima 6 buah mangga.

C. PPKn

• Kompetensi yang diuji: Memahami aturan dan manfaatnya dalam menjaga lingkungan.

1. Mengapa kita perlu mematuhi aturan saat berada di kebun binatang?
   Kunci Jawaban: Kita perlu mematuhi aturan agar hewan-hewan tidak terganggu, kita sendiri aman, dan lingkungan kebun binatang tetap terjaga.

2. Sebutkan 3 contoh sikap yang menunjukkan persatuan saat membersihkan taman di sekolah!
   Kunci Jawaban: (Contoh)
   a. Bekerja sama membersihkan rumput liar.
   b. Saling membantu mengangkat sampah.
   c. Berbagi tugas menyiram tanaman.

D. SBdP

• Kompetensi yang diuji: Mengenal teknik membuat kolase/mozaik dari bahan alam.

1. Apa saja bahan alam yang dapat digunakan untuk membuat kolase/mozaik dengan tema tumbuhan atau hewan?
   Kunci Jawaban: Daun kering, biji-bijian (jagung, kacang hijau, beras), ranting kecil, bunga kering, pasir.

2. Jelaskan perbedaan antara kolase dan mozaik!
   Kunci Jawaban:

   • Kolase: Karya seni yang dibuat dengan menempelkan berbagai macam bahan pada permukaan gambar, bahannya bisa bervariasi ukuran dan bentuknya, tidak harus menutup seluruh permukaan.
   • Mozaik: Karya seni yang dibuat dengan menempelkan potongan-potongan bahan sejenis atau berbeda warna pada bidang datar sehingga membentuk pola atau gambar, biasanya potongan-potongan tersebut berukuran kecil dan rapat menutupi seluruh permukaan.

Tips Mengerjakan Soal Tematik untuk Siswa

1. Baca Soal dengan Cermat: Pahami setiap kata dan kalimat dalam soal agar tidak salah menafsirkan.
2. Perhatikan Gambar (jika ada): Gambar seringkali memberikan petunjuk penting untuk menjawab soal.
3. Hubungkan dengan Kehidupan Sehari-hari: Banyak soal tematik yang berkaitan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.
4. Gunakan Logika: Jangan ragu untuk berpikir logis dalam menyelesaikan soal, terutama Matematika dan PPKn.
5. Tulis Jawaban dengan Jelas: Untuk soal isian atau uraian, pastikan jawaban ditulis dengan rapi dan mudah dibaca.
6. Periksa Kembali Jawaban: Setelah selesai, luangkan waktu untuk memeriksa semua jawaban agar tidak ada yang terlewat atau salah.

Anjuran untuk Guru dan Orang Tua

• Pembelajaran Aktif: Ajak siswa untuk terlibat langsung dalam kegiatan menyayangi tumbuhan dan hewan (misalnya, menanam bibit, memberi makan hewan peliharaan, membersihkan lingkungan). Pengalaman langsung akan memperkuat pemahaman tematik.
• Diskusi Terbuka: Ajak anak berdiskusi tentang manfaat tumbuhan dan hewan, hak dan kewajiban, serta pesan moral dari dongeng atau fabel.
• Variasi Soal: Berikan variasi soal yang berbeda, tidak hanya pilihan ganda, tetapi juga isian, menjodohkan, atau uraian untuk menguji pemahaman yang lebih mendalam.
• Koreksi Konstruktif: Saat mengoreksi, berikan umpan balik yang membangun, fokus pada pemahaman konsep, bukan hanya sekadar benar atau salah.
• Dukungan Penuh: Berikan dukungan dan motivasi agar anak tidak takut salah dan berani mencoba.

Kesimpulan

Tema 2 "Menyayangi Tumbuhan dan Hewan" untuk kelas 3 SD semester 1 tahun 2019 adalah tema yang sangat kaya akan nilai-nilai pendidikan karakter dan pengetahuan dasar. Contoh-contoh soal di atas menunjukkan bagaimana berbagai mata pelajaran diintegrasikan secara harmonis untuk mencapai tujuan pembelajaran yang komprehensif.

Dengan memahami kerangka kurikulum, jenis-jenis soal, serta tips pengerjaannya, diharapkan siswa dapat lebih siap dan percaya diri dalam menghadapi evaluasi. Lebih dari sekadar nilai, tujuan utama pembelajaran tematik ini adalah membentuk generasi yang peduli, bertanggung jawab, dan memiliki kecintaan terhadap alam semesta. Mari terus menyemangati anak-anak kita untuk menjelajahi dan menyayangi dunia tumbuhan dan hewan di sekitar mereka.