PPY.ac.id

Mengungkap Rahasia Tumbuhan: Kumpulan Contoh Soal Tema 1 Kelas 3 Subtema 4 dan Pembahasannya

Pendahuluan

Tumbuhan adalah salah satu komponen vital dalam kehidupan di Bumi. Mereka tidak hanya mempercantik lingkungan, tetapi juga menjadi sumber makanan utama, penghasil oksigen, dan penopang ekosistem. Memahami bagaimana tumbuhan tumbuh dan berkembang adalah pengetahuan dasar yang sangat penting bagi setiap individu, termasuk anak-anak di bangku sekolah dasar.

Dalam Kurikulum 2013, pembelajaran tematik mengintegrasikan berbagai mata pelajaran ke dalam satu tema besar. Untuk siswa kelas 3 SD, Tema 1 adalah "Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup." Di dalamnya, Subtema 4 secara khusus membahas "Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan." Subtema ini mengajak siswa untuk menyelami dunia tumbuhan, memahami siklus hidupnya, cara perkembangbiakannya, hingga manfaatnya bagi kehidupan manusia dan lingkungan.

Artikel ini akan menyajikan serangkaian contoh soal yang dirancang khusus untuk Subtema 4 Tema 1 Kelas 3. Soal-soal ini tidak hanya berfungsi sebagai alat evaluasi, tetapi juga sebagai panduan belajar bagi siswa, orang tua, dan guru. Setiap soal akan dilengkapi dengan kunci jawaban dan pembahasan yang detail, bertujuan untuk memperdalam pemahaman materi dan membantu siswa menguasai konsep-konsep penting. Mari kita mulai perjalanan kita mengungkap rahasia pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan!

Pentingnya Mempelajari Subtema 4: Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan

Mempelajari pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan memiliki banyak manfaat dan relevansi dalam kehidupan sehari-hari siswa:

1. Meningkatkan Kesadaran Lingkungan: Siswa menjadi lebih peduli terhadap lingkungan sekitar, memahami peran tumbuhan dalam menjaga keseimbangan alam, dan pentingnya melestarikan flora.
2. Menumbuhkan Rasa Syukur: Memahami kompleksitas siklus hidup tumbuhan dapat menumbuhkan rasa syukur atas ciptaan Tuhan dan sumber daya alam yang melimpah.
3. Pengetahuan Praktis: Siswa mendapatkan pengetahuan dasar tentang bagaimana menanam dan merawat tumbuhan, yang bisa diaplikasikan dalam kegiatan berkebun sederhana di rumah atau sekolah.
4. Keterampilan Ilmiah: Mengamati perubahan pada tumbuhan melatih keterampilan observasi, berpikir kritis, dan menarik kesimpulan.
5. Pengembangan Karakter: Melalui kegiatan yang berkaitan dengan tumbuhan (misalnya, menanam, merawat), siswa belajar tentang tanggung jawab, kesabaran, dan kerja sama.

Materi Pokok yang Tercakup dalam Subtema 4

Sebelum masuk ke contoh soal, mari kita ulas kembali materi pokok yang biasanya diajarkan dalam Subtema 4 ini:

• Perkembangbiakan Tumbuhan:
  • Secara Alami: Melalui biji (contoh: mangga, kacang), tunas (contoh: pisang, bambu), umbi (umbi batang: kentang, umbi lapis: bawang, umbi akar: wortel), dan spora (contoh: paku-pakuan, jamur).
  • Secara Buatan: Melalui stek (contoh: singkong, mawar), cangkok (contoh: mangga, jambu), okulasi, dan menyambung.
• Siklus Hidup Tumbuhan: Urutan tahapan pertumbuhan dari biji/spora hingga menjadi tumbuhan dewasa dan menghasilkan biji/spora kembali.
• Manfaat Tumbuhan: Sebagai sumber makanan, penghasil oksigen, peneduh, pencegah erosi, bahan bangunan, obat-obatan, dan keindahan.
• Kewajiban dan Hak Terhadap Tumbuhan: Menjaga, merawat, dan melestarikan tumbuhan sebagai kewajiban, serta menikmati manfaatnya sebagai hak.
• Kerja Sama: Pentingnya bekerja sama dalam merawat lingkungan dan melestarikan tumbuhan.
• Operasi Hitung Bilangan Cacah: Penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dalam konteks soal cerita tentang tumbuhan atau kegiatan berkebun.
• Ide Pokok dan Informasi Penting: Mengidentifikasi ide pokok dan informasi kunci dari teks bacaan tentang tumbuhan.
• Karya Seni Mozaik/Kolase: Membuat karya seni dari bahan alam seperti biji-bijian, daun kering, atau bunga kering.

Contoh Soal Tema 1 Kelas 3 Subtema 4 dan Pembahasannya

Berikut adalah contoh soal yang mencakup berbagai mata pelajaran yang terintegrasi dalam subtema ini:

I. Bahasa Indonesia

Materi: Mengidentifikasi ide pokok, informasi penting, dan menyusun kalimat.

Teks Bacaan:
"Pohon pisang adalah salah satu tumbuhan yang berkembang biak dengan tunas. Tunas pohon pisang muncul di dekat induknya. Setelah beberapa waktu, tunas ini akan tumbuh menjadi pohon pisang baru. Proses ini memungkinkan pohon pisang untuk terus menghasilkan buah dan memperbanyak diri tanpa perlu menanam biji. Selain tunas, ada juga tumbuhan yang berkembang biak dengan biji, seperti mangga dan jeruk."

1. Pilihan Ganda:
   Ide pokok dari paragraf di atas adalah…
   a. Manfaat pohon pisang bagi manusia.
   b. Cara perkembangbiakan pohon pisang.
   c. Jenis-jenis buah yang manis.
   d. Pentingnya menanam pohon.

   Kunci Jawaban: b
   Pembahasan: Ide pokok adalah gagasan utama yang menjadi dasar pengembangan paragraf. Paragraf ini secara keseluruhan menjelaskan bagaimana pohon pisang berkembang biak, yaitu dengan tunas. Pilihan a, c, dan d tidak mencakup inti informasi yang disampaikan dalam teks.

2. Isian Singkat:
   Selain tunas, tumbuhan juga dapat berkembang biak dengan biji. Sebutkan dua contoh tumbuhan yang berkembang biak dengan biji berdasarkan teks!
   Jawaban: __ dan __

   Kunci Jawaban: Mangga dan jeruk
   Pembahasan: Teks secara eksplisit menyebutkan "ada juga tumbuhan yang berkembang biak dengan biji, seperti mangga dan jeruk."

3. Uraian:
   Jelaskan mengapa perkembangbiakan tunas penting bagi kelangsungan hidup pohon pisang!

   Kunci Jawaban: Perkembangbiakan tunas penting bagi kelangsungan hidup pohon pisang karena memungkinkan pohon pisang untuk terus memperbanyak diri dan menghasilkan buah tanpa harus menunggu proses penanaman biji yang mungkin lebih lama atau sulit. Ini memastikan ketersediaan pohon pisang secara berkelanjutan.
   Pembahasan: Soal ini menguji pemahaman siswa tentang manfaat dari salah satu cara perkembangbiakan tumbuhan. Siswa perlu mengaitkan proses tunas dengan keberlanjutan hidup tumbuhan.

II. Matematika

Materi: Operasi hitung bilangan cacah (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian) dalam soal cerita.

1. Pilihan Ganda:
   Pak Budi memiliki 3 petak kebun. Setiap petak ditanami 125 bibit pohon mangga. Berapa total bibit pohon mangga yang dimiliki Pak Budi seluruhnya?
   a. 250 bibit
   b. 375 bibit
   c. 400 bibit
   d. 128 bibit

   Kunci Jawaban: b
   Pembahasan: Soal ini merupakan operasi perkalian. Jika ada 3 petak dan setiap petak ada 125 bibit, maka totalnya adalah 3 x 125 = 375 bibit.

2. Isian Singkat:
   Di kebun sekolah ada 450 tanaman bunga mawar. Sebanyak 125 tanaman layu dan harus dicabut. Kemudian, kepala sekolah membeli lagi 200 bibit bunga mawar baru. Berapa jumlah tanaman bunga mawar di kebun sekolah sekarang?
   Jawaban: __ tanaman

   Kunci Jawaban: 525 tanaman
   Pembahasan:
   Langkah 1: Mengurangi tanaman yang layu: 450 – 125 = 325 tanaman.
   Langkah 2: Menambahkan bibit baru: 325 + 200 = 525 tanaman.
   Jadi, jumlah tanaman bunga mawar sekarang adalah 525 tanaman.

3. Uraian:
   Seorang petani memanen 640 buah semangka. Ia ingin membagikan semangka tersebut sama rata kepada 8 pedagang di pasar. Berapa banyak buah semangka yang akan diterima setiap pedagang?

   Kunci Jawaban:
   Diketahui: Total semangka = 640 buah.
   Jumlah pedagang = 8 orang.
   Ditanya: Semangka yang diterima setiap pedagang?
   Penyelesaian: 640 : 8 = 80 buah.
   Jadi, setiap pedagang akan menerima 80 buah semangka.
   Pembahasan: Soal ini menguji kemampuan siswa dalam melakukan operasi pembagian dalam konteks soal cerita yang relevan dengan kehidupan pertanian.

III. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) – Terintegrasi dalam Tematik

Materi: Jenis-jenis perkembangbiakan tumbuhan, siklus hidup tumbuhan, bagian-bagian tumbuhan.

1. Pilihan Ganda:
   Tumbuhan yang berkembang biak dengan tunas adalah…
   a. Kacang tanah
   b. Mangga
   c. Pisang
   d. Jagung

   Kunci Jawaban: c
   Pembahasan: Pisang adalah contoh tumbuhan yang berkembang biak dengan tunas. Kacang tanah, mangga, dan jagung berkembang biak dengan biji.

2. Isian Singkat:
   Proses perkembangbiakan tumbuhan yang dilakukan dengan cara menempelkan mata tunas dari satu tanaman ke tanaman lain disebut ___.
   Jawaban: __

   Kunci Jawaban: Okulasi
   Pembahasan: Okulasi adalah salah satu metode perkembangbiakan buatan pada tumbuhan yang melibatkan penempelan mata tunas.

3. Uraian:
   Jelaskan tahapan siklus hidup tanaman kacang hijau dari biji hingga menjadi tumbuhan dewasa yang menghasilkan biji kembali!

   Kunci Jawaban:
   Tahapan siklus hidup kacang hijau adalah sebagai berikut:

   1. Biji: Dimulai dari biji kacang hijau yang ditanam.
   2. Perkecambahan: Biji akan menyerap air, kulit biji pecah, dan muncul akar kecil (radikula) serta calon batang (plumula).
   3. Tumbuhan Muda: Batang tumbuh ke atas, daun pertama muncul, dan akar semakin kuat menopang tumbuhan.
   4. Tumbuhan Dewasa: Tumbuhan tumbuh semakin besar, mengeluarkan bunga.
   5. Pembuahan dan Pembentukan Buah/Biji: Bunga akan dibuahi, kemudian membentuk polong yang di dalamnya terdapat biji-biji kacang hijau baru. Siklus ini kemudian berulang.
      Pembahasan: Soal ini menguji pemahaman siswa tentang siklus hidup tumbuhan secara berurutan dan deskriptif.

IV. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Materi: Kewajiban dan hak terhadap lingkungan, kerja sama, bersyukur.

1. Pilihan Ganda:
   Berikut adalah contoh sikap yang menunjukkan rasa syukur atas keberadaan tumbuhan, kecuali…
   a. Merawat tumbuhan dengan menyiramnya.
   b. Memetik bunga di taman sekolah tanpa izin.
   c. Menanam pohon di lingkungan sekitar.
   d. Tidak membuang sampah sembarangan di dekat tanaman.

   Kunci Jawaban: b
   Pembahasan: Rasa syukur terhadap tumbuhan ditunjukkan dengan sikap menjaga, merawat, dan melestarikan. Memetik bunga tanpa izin adalah tindakan yang tidak bertanggung jawab dan tidak menghargai tumbuhan.

2. Isian Singkat:
   Ketika ada kegiatan membersihkan dan menata taman sekolah, semua siswa sebaiknya melakukan sikap __ agar pekerjaan cepat selesai.
   Jawaban: __

   Kunci Jawaban: Kerja sama (atau gotong royong)
   Pembahasan: Kerja sama adalah sikap yang sangat penting dalam menyelesaikan pekerjaan bersama, termasuk merawat lingkungan sekolah.

3. Uraian:
   Sebutkan dua kewajiban kita terhadap tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar!

   Kunci Jawaban:
   Dua kewajiban kita terhadap tumbuhan di lingkungan sekitar adalah:

   1. Menyiram tumbuhan secara teratur agar tidak layu.
   2. Tidak merusak atau memetik bagian tumbuhan secara sembarangan.
   3. Memberi pupuk agar tumbuhan tumbuh subur (opsional, sebagai tambahan).
   4. Menjaga kebersihan lingkungan sekitar tumbuhan agar tidak ada sampah yang mengganggu pertumbuhannya.
      (Siswa cukup menyebutkan dua)
      Pembahasan: Soal ini menguji pemahaman siswa tentang tanggung jawab dan kewajiban moral terhadap lingkungan hidup, khususnya tumbuhan.

V. Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)

Materi: Membuat karya seni mozaik/kolase dari bahan alam.

1. Pilihan Ganda:
   Bahan alam berikut yang cocok digunakan untuk membuat mozaik gambar bunga adalah…
   a. Kertas bekas dan kain perca.
   b. Biji-bijian, daun kering, dan kelopak bunga kering.
   c. Plastik kemasan dan sedotan bekas.
   d. Kawat dan kaleng bekas.

   Kunci Jawaban: b
   Pembahasan: Mozaik dari bahan alam biasanya menggunakan biji-bijian, daun kering, kelopak bunga kering, atau pasir berwarna. Pilihan a, c, dan d menggunakan bahan buatan atau limbah yang berbeda jenisnya.

2. Isian Singkat:
   Karya seni rupa dua dimensi yang dibuat dengan menempelkan potongan-potongan bahan (bisa kertas, kain, atau biji-bijian) pada suatu pola gambar sehingga membentuk gambar baru disebut __.
   Jawaban: __

   Kunci Jawaban: Kolase (atau Mozaik, tergantung pada ukuran potongan dan cara menempel)
   Pembahasan: Definisi yang diberikan sangat cocok untuk kolase atau mozaik. Jika potongan-potongannya kecil dan menutupi seluruh permukaan, lebih tepat disebut mozaik. Jika potongannya lebih besar dan bisa tumpang tindih, itu kolase. Namun, dalam konteks SD, seringkali keduanya diajarkan bersamaan. "Kolase" adalah jawaban yang lebih umum.

3. Uraian:
   Sebutkan tiga jenis biji-bijian yang bisa kamu gunakan untuk membuat karya seni mozaik!

   Kunci Jawaban:
   Tiga jenis biji-bijian yang bisa digunakan untuk mozaik antara lain:

   1. Biji jagung
   2. Biji kacang hijau
   3. Biji kacang merah
   4. Biji beras (putih/merah)
   5. Biji kedelai
      (Siswa cukup menyebutkan tiga)
      Pembahasan: Soal ini menguji pengetahuan siswa tentang bahan-bahan alami yang dapat dimanfaatkan untuk membuat karya seni.

Tips Belajar Efektif untuk Subtema 4

Untuk membantu siswa menguasai materi Subtema 4 ini, beberapa tips belajar efektif yang bisa diterapkan antara lain:

1. Observasi Langsung: Ajak siswa mengamati tumbuhan di sekitar rumah atau sekolah. Perhatikan bagaimana mereka tumbuh, apa yang dibutuhkan, dan bagaimana mereka berkembang biak (jika memungkinkan).
2. Praktik Menanam: Lakukan proyek menanam biji kacang hijau atau stek singkong. Siswa bisa mengamati langsung siklus hidup dan perkembangbiakan tumbuhan. Ini akan membuat pembelajaran lebih konkret.
3. Membaca Buku Cerita/Informasi: Bacakan buku-buku atau artikel tentang tumbuhan, siklus hidupnya, dan manfaatnya.
4. Diskusi: Ajak siswa berdiskusi tentang apa yang telah mereka pelajari. Minta mereka menjelaskan konsep dengan kata-kata sendiri.
5. Menggambar Siklus Hidup: Minta siswa untuk menggambar siklus hidup tumbuhan yang berbeda (misalnya, padi, jagung, kacang). Ini membantu memvisualisasikan prosesnya.
6. Membuat Karya Seni: Libatkan siswa dalam membuat mozaik atau kolase dari biji-bijian atau daun kering. Ini adalah cara yang menyenangkan untuk mengintegrasikan SBdP dan mengasah kreativitas.
7. Mengerjakan Soal Latihan: Secara rutin mengerjakan soal-soal latihan seperti yang ada di artikel ini untuk mengukur pemahaman dan kesiapan.

Penutup

Pembelajaran tentang pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan di Tema 1 Kelas 3 Subtema 4 adalah fondasi penting untuk membentuk generasi yang peduli lingkungan, memiliki pengetahuan praktis, dan mampu berpikir ilmiah. Melalui contoh-soal dan pembahasan yang telah disajikan, diharapkan siswa dapat lebih memahami materi, mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan, dan mengembangkan rasa cinta terhadap alam.

Bagi orang tua dan guru, artikel ini diharapkan dapat menjadi panduan dalam mendampingi dan mengajar siswa. Ingatlah bahwa proses belajar adalah sebuah perjalanan. Dengan pendekatan yang interaktif, praktis, dan menyenangkan, kita dapat membantu anak-anak tumbuh dan berkembang seperti tumbuhan yang mereka pelajari—kokoh, bermanfaat, dan terus berinovasi. Selamat belajar dan teruslah menjelajahi keajaiban dunia tumbuhan!